Math Program

中学数学基礎(応用)プログラム

計算問題・関数問題・図形問題・文章問題――お子さまがどこでつまずいているか、明らかにします。

計算問題、以下の点でつまずいていませんか?
  • 基本的な四則演算の誤り:加減乗除の基本的な計算ミス。特に、分数や小数の計算での誤りが多い。
  • 負の数の計算:負の数と正の数の計算、特に負の数同士の掛け算や割り算での誤解。
  • 方程式の基本的な解法の理解不足:単純な一次方程式でも、移項の方法や等式の性質の理解が不足している場合がある。
  • 分数の扱い:分数の足し算、引き算、掛け算、割り算におけるルールの混乱。
  • 小数点の扱い:小数の計算における桁の誤り、特に掛け算や割り算での小数点の位置。
  • 比率と割合:比率や割合の計算での混乱。
  • 単位の変換:長さ、重さ、面積などの異なる単位間の変換の理解不足。
  • 累乗と平方根:累乗や平方根の計算での誤解、特にその基本的なルールの混乱。
  • 因数分解:多項式の因数分解の手順についての理解不足。
関数問題、以下の点でつまずいていませんか?
  • 関数の基本概念の理解不足:関数とは何か、変数と定数の違いなどの基本概念の理解が不十分。
  • 一次関数の理解:一次関数の傾きと切片の意味、y = mx + b の形式における m と b の役割の理解不足。
  • 座標軸上での点の表現:(x, y) 形式の座標軸上の点の位置の特定が難しい。
  • グラフの描画:一次関数のグラフを正確に描く技能の不足。
  • 関数の変域と値域の理解:変域と値域の概念の理解不足。
  • 関数の式とグラフの対応:数式からグラフを描く、またはグラフから式を導くことの困難。
  • 関数の実生活への応用:関数を実生活の問題に適用する際の理解不足。
  • 比例と反比例:比例と反比例の関係の理解不足、特にグラフとの関連性。
  • 関数問題における複合問題:複数の概念が組み合わさった問題への対応の困難。
図形問題、以下の点でつまずいていませんか?
  • 基本的な図形の性質の理解不足:三角形、四角形などの基本的な図形の性質や特徴の理解が不十分。
  • 角度の計算:内角、外角、同位角、錯角などの関係性を理解し、角度を計算するのが難しい。
  • 面積と周囲の長さの計算:さまざまな図形の面積や周囲の長さを計算する公式の理解と適用。
  • 対称性と図形の性質:図形の対称性やそれによる性質の理解不足。
  • 図形の変換:平行移動、回転、対称移動などの図形変換の理解と適用。
  • 立体図形の理解:立体図形の表面積や体積の出し方があやふや。
  • 証明:証明問題の証明手順や論理的思考の欠如。
  • 座標平面上の図形:座標平面上での図形の位置や関係性の理解不足。
  • 相似と合同の概念:相似や合同の条件とそれらを用いた問題解決の理解不足。
  • 複雑な図形問題:複数の図形が組み合わさった複雑な問題への対処困難。
文章問題、以下の点でつまずいていませんか?
  • 問題文の正確な理解不足:問題文を読んで、必要な情報を抽出し、問題の要求を正しく理解することが困難。
  • 数学的な言葉の理解不足:「合計」「差」「比」などの数学的な用語の意味を正確に理解するのが難しい。
  • 重要な情報と不要な情報の区別:問題文から関連する情報と無関係な情報を区別するのが難しい。
  • 数学モデルの作成:問題文から数学的なモデル(方程式、不等式など)を作り出すことが困難。
  • 計算過程の設計:どのような計算手順を踏めば良いかを考えることが難しい。
  • 複数ステップの問題:複数のステップを要する問題を解く際に、各ステップの間の論理的な繋がりを見失う。
  • 単位の扱い:問題に登場する異なる単位(時間、距離、速度など)の変換や扱いが難しい。
  • 比率や割合の理解:問題文中の比率や割合を理解し、それを数式に落とし込むことが困難。
  • 答えの解釈と検証:得られた答えが問題の文脈に適合しているかの検証が難しい。
  • 時間管理と計画性:複雑な文章問題に取り組む際の時間管理と計画的なアプローチの欠如。

これらの問題を解決するプログラムがあります。

どの問題が解けていないかが明らかになります。どうすればできるようになるかご提案します。定期テストで1桁しかとれなかった生徒が、スラスラと計算問題を解けるようになるプログラムです。

数学が苦手だと思い込んでいたのが、自分はできると思えるようになり自信をもてるようになります。これまで、数学ができずに悔しい思いをしてきたかもしれません。数学ができないばかりに、志望校を変更したかもしれません。

想像してみてください。数学ができるようになって、受験の日を迎えている自分自身を。数学ができるようになったことで、どの教科であっても弱点を克服し、他の教科もできるようになった状態を。自分が行きたい高校を受験し、合格し、高校での学習においてどんなに難しい教科があったとしても果敢に挑戦している姿を。

私たちが提供するプログラムは、ただ問題が解けるようになるものではありません。自分の可能性に気づき、夢目標を明確にし、学習の習慣化をサポートし、大きな志を抱くようになり、やる気を増大させ、困難なことに挑戦する力、サポートしてくれる家族・友だちに感謝する力が身につくプログラムです。

最強メンタル=ワクワク × 感謝
を身につけることができる学習塾、それがにいみ塾です。

新しい学年になる前に、弱点をすべて克服するチャンスをご提供します。

このプログラムを試してみたい方は、無料体験できます。
お気軽にお電話ください。

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FAQ

よくあるご質問

集団個別指導って何ですか?
各自の学習到達度に合わせて自分のペースで勉強を進めることができるコースで、講師による集団授業ではありません。演習を中心に行うコースです。毎月、ご自身のコースコマ数に応じて曜日と時間帯を組み立てることができます。
読解力対策はどのようにしているのですか?
コラムを毎日読むことができます。意味調べを徹底し、時にコラムを転写することで良い文章を自分のものにしていきます。
定期テスト対策とは?
主に学校のワークを中心に学習を進めます。ワークや教科書等の進捗状況は全塾生がファイルを共有し、リアルタイムに確認可能。可視化することで、試験までに未実施の箇所がないようにしています。仕上げにはeトレプリント演習プログラムを主に活用し、塾長が成績処理した総枚数は11万枚を超えています。その経験値に基づいた必要なプリントを配布し、2週間前の土日も含めて対策を講じます。
実力テスト対策とは?
中3生にとっては実力テストも大切なテストです。1週間前の土日は対策を実施し、実力テストの点数を上げるミラクルロードや特別なテキストに取り組んでもらいます。理科・社会の特別なテキストは、過去10年分の過去問データを分析した情報をサーバーファイルで確認しながら学習を進められます。栃木県の入試傾向に最適なテキストで効率化を図ります。
授業形式の講座とはどんなものですか?
季節講習時や、塾生のリクエストによる特別講座では、塾長による講義主体の授業を行います。塾長の手元を書画カメラ・プロジェクターで写し出し、板書の手間を省きながら解説主体で進めます。2月は平成14年から最新の過去問の分析結果をもとに、入試に出題される可能性が高いと考えられる単元を中心に、栃木県の入試と相性の良いテキストで仕上げていきます。
個別指導とはどのように行われますか?
1対1指導、1対2指導、1対3指導があります。効率性とコストを考えると1対2での指導をお薦めしています。指導内容はテキスト、学校教科書、ワーク、参考書、学校の宿題、模試、過去問など基本的には何でも対応可能です。もちろん、当塾で採用しているミラクルロード・eトレの問題解説もすべて対応できます。
パソコンが不得手なのですが?
入力の仕方からネットによる検索方法まで、必要なスキルはすべてお教えします。中古パソコンのレンタル、修理、ご自宅のネット環境の構築、パソコンのメンテナンス、PCトラブル、ウイルス駆除等のパソコン修理業務も、塾生料金でどこよりも安くご提供できます。
勉強のやる気がないのですが?
なぜ勉強が必要なのかも含めて、やる気を喚起するお話をしていきます。基本的に保護者面談に時間制限は設けていません。必要であれば何時間でも対応し、通常の面談でも2〜3時間の話し合いになることが多く、最高面談時間は7時間(1名)という記録もあります。学習法、モチベーションの上げ方、受験生のご家族としてのフォローの仕方など、大抵の問題は面談で解決できるものと考えています。お子さまの志望校合格に向けて、最善の方法を一緒に考えていきます。
塾で仲の良い友達と話をしてしまうのではないかと心配になります。
私語はできませんのでご安心ください。仲の良い友達と一緒に通うことができれば意欲がわき、様々な面での相乗効果が期待できます。入塾当初は生徒自身の不安を解消するため、なるべく友人の隣の席で学習できるようにしますが、その後は塾長が考えるベストな座席を指定しています。